Taller intensivo sobre Recuperación del Saber Comunitario con el grupo de Challviri

Los días 20 y 21 de octubre se ha realizado el primer taller intensivo en el marco del programa de formación para educadoras comunitarias. Por la lejanía de las comunidades del Cantón Palca, para el desarrollo de este taller se ha dividido a las educadoras comunitarias en dos grupos, empezando con las cuatro comunidades que se encuentran en el Cantón Palca (Challviri, Espital, Kewiñal Chico y Mayca Mayu).

El taller fue inaugurado por el director de la Unidad Educativa de Challviri, una persona muy comprometida y colaboradora en el trabajo que está realizando Yachay Chhalaku en esta zona. Participaron las 7 mujeres seleccionadas para formarse como educadoras comunitarias, sin embargo también se unieron algunos dirigentes al evento, ya que les llamó la atención la temática del taller. De tal manera se contó también con los aportes de ellos para la elaboración del calendario productivo-festivo de las 4 comunidades que representa un insumo básico para ir adecuando el trabajo educativo al contexto y a la dinámica de las comunidades.

Como resultados del taller por un lado se tienen 4 calendarios productivo-festivos elaborados (para cada comunidad participantes), que en las siguientes semanas se irán complementando yen cuanto a información e imágenes. Y por otro lado, es importante mencionar que de este taller también las educadoras en formación salieron fortalecidas en términos de capacidades, autoestima y seguridad de desenvolverse en público (aunque todavía sea un público pequeño).

Coordinación permanente del trabajo con las comunidades

Para garantizar un trabajo que realmente cuente con el apoyo de las comunidades, la labor de coordinación - a nivel de comunidad en general (asambleas), con dirigentes, en algunos casos también con director@s y/o profesor@s es contínuo. Estos momentos y espacios permiten informar sobre eventuales cambios, analizar logros y problemas, se tomar decisiones de forma conjunta y en consenso.
En este sentido - si bien esta coordinación ocupa buen tiempo, creemos que vale la pena, ya que posteriormente el trabajo realmente responde a los intereses de las comunidades y generalmente también cuenta con su apoyo activo.

La comunidad Espital se integra al programa

Desde octubre hay una comunidad más que participa del programa Apoyo Educativo Integral: Espital que se encuentra en el Cantón Palca, cerca de Challviri. En este sentido, Espital también representa una comunidad bastante alejada y con mucha necesidad, también en términos de una educación con calidad para sus niños y niñas. Est@s a partir de ahora se beneficiarán con el programa, aunque por el momento - hasta que se cuente con un ambiente habilitado para el Apoyo Educativo Integral durante tres medios días de la semana - todavía solamente una vez por semana. Para tal propósito, el equipo institucional visitará a Espital con materiales didácticos para junto a las dos comunarias que se quieren formar como educadoras comunitarias apoyen a los niños y niñas en sus problemas escolares y también de autoestima.
Mediante esta primera visita se ha podido comprobar que Espital realmente aprecia este tipo de apoyo - más que todo sus niños y niñas que por primera vez en su vida pudieron ´jugar` con rompecabezas, a manera de ir aprendiendo.

Aplicación del Diagnóstico de Entrada en Challviri

A manera de garantizar que el Apoyo Educativo Integral responda a las necesidades y dificultades reales de los niños y niñas en cada comunidad, ya se ha iniciado con la aplicación del diagnóstico al respecto. Para ello, el equipo institucional ya cuenta con el apoyo de las educadoras comunitarias en formación.

En las imágenes podemos observar este proceso en el caso de la comunidad Challviri, donde los niños y niñas van llenando una hoja relacionada a problemas de matemáticas.

De hecho los resultados del diagnóstico, en los casos en que ya se ha implementado, revelan claramente que existe mucha necesidad de apoyo en las áreas de lenguaje y matemáticas, y con seguridad los materiales que se tiene previsto entregar para los ambientes educativos en cada comunidad serán de mucha utilidad para superar estos problemas.

Ya ha iniciado el proceso de formación de educadoras comunitarias en las nuevas comunidades

En las 6 comunidades que recién a partir de julio se han integrado al proyecto (Challviri, Kewiñal Chico, Mayca Mayu, Espital, Kewiñal y Tutimayu) ya se han identificado a las mujeres que se formarán como educadoras comunitarias. El proceso de selección es altamente participativo, ya que siempre se realiza en consulta con las organizaciones comunitarias, preferentemente en el marco de sus reuniones (véase primera imagen).

El proceso de formación arranca con la participación en el Apoyo Educativo Móvil que ofrece el equipo institucional una vez por semana hasta que se concluya la habilitación y el equipamiento del ambiente designado por parte de la comunidad para el proyecto. Así, en última imagen podemos ver la participación de la educadora comunitaria en formación en la elaboración (conjuntamente a los niños y niñas asistentes) de las normas básicas que se respetan en el apoyo educativo integral.

Por otra parte, como se puede apreciar en la segunda imagen, también se facilita el intercambio entre educadoras comunitarias de diferentes comunidades, a manera de que puedan compartir sus experiencias, logros y dificultades.
Posterior a estos primeros pasos de familiarizarse con la tarea que van asumiendo, ya se iniciará el ciclo de talleres sobre temáticas específicas para las educadoras comunitarias en formación.